FraccionAR : Un juego para aprender sobre fracciones basado en interacción tangible
En este trabajo se presenta un juego diseñado para aprender sobre las diferentes representaciones de fracciones, un tema que resulta de dificultad para los niños de nivel primario. El juego combina el uso de objetos físicos (juguetes que representan porciones de pizzas y de chocolates) con una aplic...
Guardado en:
| Autores principales: | Sanz, Cecilia Verónica, Nordio, Mauricio, Artola, Verónica |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68898 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
ED-IT: una herramienta de autor para la creación de actividades educativas basadas en interacción tangible
por: Artola, Verónica, et al.
Publicado: (2019) -
Murales: creando puentes entre el mundo digital y el físico
por: Sanz, Cecilia Verónica, et al.
Publicado: (2020) -
Herramienta educativa basada en interacción tangible para alumnos usuarios de Comunicación Aumentativa y Alternativa
por: Sanz, Cecilia Verónica, et al.
Publicado: (2011) -
Interacción tangible en escenarios educativos: diseño de una herramienta de autor para la creación de actividades educativas basadas en interacción tangible
por: Artola, Verónica
Publicado: (2020) -
Interacción tangible en escenarios educativos : Diseño de una herramienta de autor para la creación de actividades educativas basadas en interacción tangible
por: Artola, Verónica, et al.
Publicado: (2019)