Las dialécticas en un Recorrido de Estudio e Investigación para la enseñanza del cálculo vectorial en la universidad

En este trabajo se presenta un análisis didáctico relativo a un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) para el estudio del Cálculo Vectorial, considerando las dialécticas propuestas por la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD). El REI se desarrolló en un curso de matemática en una Facultad...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Costa, Viviana Angélica, Arlego, Marcelo José Fabián, Otero, María Rita
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Matemática
Educación
didáctica de la matemática; teoría antropológica de lo didáctico; recorridos de estudio e investigación
didactic mathematical; anthropological theory of the didactic; research and study paths
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/67614
http://refiedu.webs.uvigo.es/Refiedu/Vol8_3/8_3_4.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este trabajo se presenta un análisis didáctico relativo a un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) para el estudio del Cálculo Vectorial, considerando las dialécticas propuestas por la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD). El REI se desarrolló en un curso de matemática en una Facultad de Ingeniería en el marco de la Pedagogía de la Investigación y del Cuestionamiento del Mundo (PICM).
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