Co-producción de conocimiento, comunidades de práctica y plataformas virtuales
Esta ponencia aborda la dinámica de la producción de conocimiento colectivo, en el marco de la aplicación de políticas públicas que a través de portales web impulsan comunidades de práctica o aprendizaje. Siguiendo la caracterización de Wenger (2001), estas comunidades de práctica son grupos de pers...
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Publicado: |
2017
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Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/63332 http://www.clei2017-46jaiio.sadio.org.ar/sites/default/files/Mem/STS/STS-01.pdf |
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Esta ponencia aborda la dinámica de la producción de conocimiento colectivo, en el marco de la aplicación de políticas públicas que a través de portales web impulsan comunidades de práctica o aprendizaje. Siguiendo la caracterización de Wenger (2001), estas comunidades de práctica son grupos de personas que se vinculan por medio de una práctica común, recurrente y sostenida, que mantiene así un proceso de aprendizaje, construcción y gestión del conocimiento.
Desde esta perspectiva, el artículo procura analizar el desarrollo de estas prácticas y las implicaciones que sobre ellas tiene la utilización de estos dispositivos (portales web) en un caso en particular: Educ.ar/Enred. |
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