Detección automática de conflictos grupales en entornos de aprendizaje colaborativo
Estudios realizados han comprobado que los entornos de Aprendizaje Colaborativo Soportado por Computadora (ACSC) pueden traer aparejados beneficios educativos, sociales y motivacionales para los grupos de estudiantes. Sin embargo, la tecnología por sí misma no garantiza la creación de un ambiente do...
Guardado en:
| Autores principales: | Colman, María Cecilia, Santana-Mansilla, Pablo, Costaguta, Rosanna |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/62850 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Formación automática de grupos colaborativos considerando estilos de aprendizaje y rendimiento académico
por: Palavecino, Alberto, et al.
Publicado: (2017) -
Reconocimiento de habilidades de docentes en aprendizaje colaborativo soportado por computadora mediante minería de textos
por: Santana Mansilla, Pablo, et al.
Publicado: (2013) -
Factores que inciden en la regulación de aprendizajes en grupos colaborativos virtuales
por: Temporelli, Walter
Publicado: (2016) -
Aplicando análisis de sentimiento en diálogos de estudiantes colaborativos
por: Lescano, Germán Ezequiel, et al.
Publicado: (2018) -
UAICASE: enseñanza de ingeniería de software en entornos virtuales colaborativos
por: De Vincenzi, Marcelo, et al.
Publicado: (2018)