Proyecto para la incorporación tecnológica en el ámbito de intervención docente
El enfoque, o sea, el modelo en el cual considero se inscribe este Plan para intervenir en el ámbito de trabajo, según los propósitos y las perspectivas a delinear, pueden definirse como dentro del “Enfoque Liberador” que precisa Fenstermacher. Si bien los enfoques son modelos teóricos e ideales en...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/62474 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El enfoque, o sea, el modelo en el cual considero se inscribe este Plan para intervenir en el ámbito de trabajo, según los propósitos y las perspectivas a delinear, pueden definirse como dentro del “Enfoque Liberador” que precisa Fenstermacher.
Si bien los enfoques son modelos teóricos e ideales en el sentido weberiano del término, ante la pregunta sobre qué es ser una persona “educada”, y cuál es el rol del docente, se busca con este diseño la reflexión del ejercicio de la actividad docente y la de los alumnos, respecto de los contenidos puestos a su alcance.
La clasificación dentro del enfoque queda definida al seleccionar los propósitos, contenidos y la forma en que son categorizados, al momento del realizar los ejercicios de enseñanzasaprendizaje, resaltando la cualidad de los alumnos como seres pensantes, presentes y críticos. |
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