Introducción : Reflexiones en torno a la historia y al presente de la Didáctica general
La Didáctica general es una disciplina que posee un largo y rico recorrido histórico así como también una vasta y diversa producción en el presente. Se ocupa desde su surgimiento de estudiar las prácticas de enseñanza y de colaborar con los docentes en la resolución de los problemas a los que se enf...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/62336 http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose018/8445 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La Didáctica general es una disciplina que posee un largo y rico recorrido histórico así como también una vasta y diversa producción en el presente. Se ocupa desde su surgimiento de estudiar las prácticas de enseñanza y de colaborar con los docentes en la resolución de los problemas a los que se enfrenta en su trabajo cotidiano.
La Didáctica tiene vigencia y puede brindar diversos aportes conceptuales e instrumentales para el mejoramiento de las prácticas de enseñanza. El campo ha ido creciendo y se ha ido modificando, ha atravesado por diferentes procesos, ha establecido vínculos con distintas disciplinas y ha recibido varios cuestionamientos poniendo en discusión su legitimidad.
En este sentido, resulta oportuno generar desde Archivos de Ciencias de la Educación un espacio de visualización de algunas producciones actuales, de análisis de problemáticas teórico-prácticas que atraviesan la Didáctica y de reflexión epistemológica, entendiéndola como un ejercicio meta-teórico crítico sobre la propia disciplina, sus límites y posibilidades actuales de construcción. |
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