Formación docente en el área de Educación para la Salud: algunas reflexiones de los docentes sobre su problemática
La formación docente de los Equipos de Profesionales de la Salud y la formación del área de la salud de los Docentes, de todos los niveles de enseñanza, han sido ejes de trabajo permanente del Equipo Docente del Departamento de Pedagogía Médica -Facultad de Ciencias Médicas-UNLP. De resultados obten...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Articulo Comunicacion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60318 http://revista.med.unlp.edu.ar/archivos/201312/46-Candreva.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | La formación docente de los Equipos de Profesionales de la Salud y la formación del área de la salud de los Docentes, de todos los niveles de enseñanza, han sido ejes de trabajo permanente del Equipo Docente del Departamento de Pedagogía Médica -Facultad de Ciencias Médicas-UNLP. De resultados obtenidos en trabajos, de investigación educativa, realizados por este equipo, se ha podido concluir que los docentes consideran que los profesionales de la salud están mejor preparados para desarrollar temáticas de los diseños curriculares vinculadas a la salud. Simultáneamente estos profesionales manifiestan necesitar formación para hacerse cargo de esta cuestión.Dominan el contenido pero demandan espacios para desarrollar competencias de “cómo enseñarlos”. El presente trabajo tiene como objetivo conocer la opinión actual de los docentes acerca de su práctica en EpS. Se analizaron 12 entrevistas realizadas a docente que se desempeñan laboralmente en las Escuelas Secundarias N°3 (Los Hornos) y Normal N°1 (La Plata). |
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