Uma experiência de agroecologia e permacultura na educação do Campo de Brasília-Brasil: um estudo de caso do projeto Águas do Cerrado
Este trabalho trata-se do estudo de caso de um projeto de Educação Ambiental em uma escola do campo em Brasília, Brasil. Utilizou-se a pesquisa-ação, a escuta sensível e a observação participante, para analisar a receptividade e apropriação da escola e sua comunidade de tecnologias sociais da Permac...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/59005 http://memoriasocla.agro.unlp.edu.ar/pdf/A5-367.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabalho trata-se do estudo de caso de um projeto de Educação Ambiental em uma escola do campo em Brasília, Brasil. Utilizou-se a pesquisa-ação, a escuta sensível e a observação participante, para analisar a receptividade e apropriação da escola e sua comunidade de tecnologias sociais da Permacultura e Agroecologia. Pretende-se com esta pesquisa observar a ocorrência de mudanças na prática pedagógica e no pensar/agir socioambiental dos alunos, professores, gestores, servidores e da comunidade em decorrência do projeto. Embora a pesquisa esteja em andamento, notou-se a dificuldade de adequação do calendário proposto pelo projeto às mudanças necessárias a dinâmica escolar; e alguns obstáculos decorrentes da construção da proposta sem a participação da escola e sua comunidade. As dificuldades apresentadas em geral são decorrentes do edital do órgão financiador; e do oscilante apoio e motivação dos gestores e professores nas escolas públicas. |
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