A presença de estudos em CTSA no instituto federal de educação ciência e tecnologia de Pernambuco – IFPE: uma panorâmica dos cursos de formação de professore de química
Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente possui relevânciano ensino das Ciências em geral. Tendo em vista, que CTSA nter-relaciona na formação do educando, as questões relacionadas ao conteúdo específico e suas interfaces com o mundo real, a sociedade, economia e política. Entendemos que, é es...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/58574 http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/convocatoria/actas-2015/trabajos-quimica/Ferreira%20Da%20Silva.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente possui relevânciano ensino das Ciências em geral. Tendo em vista, que CTSA nter-relaciona na formação do educando, as questões relacionadas ao conteúdo específico e suas interfaces com o mundo real, a sociedade, economia e política. Entendemos que, é essencial que a abordagem seja realizada de forma correta em sala de aula, com o objetivo de evitar que a temática seja vivenciada de forma isolada, O presente artigo faz uma breve retrospectiva bibliográfica e documental acerca da perspectiva CTSA e a formação do professor de Química no Instituto Federal de Pernambuco - IFPE. Para tal pesquisamos os três campi do IFPE que possuem curso de Licenciatura em Química com o objetivo de identificar, nos últimos cinco anos, produção científica que possa indicar interesse acadêmico dos docentes que lecionaram no semestre 2015.1, na abordagem CTSA. Identificamos os docentes dos cursos de Licenciatura em Química do IFPE, analisamos quais destes docentes, possuem pesquisas relacionadas à área. Dessa forma verificamos que apenas um Campus, tem um trabalho voltado para abordagem CTSA, enquanto os dois restantes, um deles não possui trabalhos voltados para área e o outro não foi possível contato. |
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