La enseñanza de la historia reciente y las relaciones pasado-presente en el aula : Una aproximación desde los discursos didácticos
Una de las afirmaciones más reiteradas en los últimos cincuenta años acerca de por qué es importante enseñar Historia en la escuela ha sido la declaración de que los jóvenes deben conocer el pasado para comprender el presente. Sin embargo, esta pretensión es una de las más difíciles de constatar en...
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| Autores principales: | Amézola, Gonzalo Álvaro de, Dicroce, Carlos Alberto, Garriga, Maria Cristina |
|---|---|
| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49591 http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/clion13a14/5126 |
| Aporte de: |
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