Evaluación de una experiencia de capacitación docente en la UNSL
La educación mediada por tecnologías constituye un aspecto fundamental en la educación del mundo actual. Enseñar con la ayuda de las TIC es un deber para los profesores, especialmente de la educación superior, en tanto es necesaria para propiciar la motivación, autonomía y responsabilidad de los est...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48836 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La educación mediada por tecnologías constituye un aspecto fundamental en la educación del mundo actual. Enseñar con la ayuda de las TIC es un deber para los profesores, especialmente de la educación superior, en tanto es necesaria para propiciar la motivación, autonomía y responsabilidad de los estudiantes, así como para involucrarlos en el uso efectivo de nuevas tecnologías que enriquezcan tanto su proceso de aprendizaje estudiante como su vida profesional. La implementación de las tecnologías de la educación requiere, aparte de la infraestructura necesaria, la capacitación continua de la planta docente en TIC y en nuevas metodologías educativas mediadas por tecnologías. En este contexto, el Laboratorio de Educación Mediada por Tecnologías (LEMET) de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de San Luis diseñó y dictó el Curso TIC en Educación para docentes y cuyo objetivo fue capacitarlos en el uso de TIC y plataformas educativas virtuales, en especial en Moodle 2.5. El propósito de este trabajo es realizar una investigación evaluativa de este curso, utilizando como instrumentos de recolección de datos una encuesta a los participantes al comenzar el curso y otra al finalizar el mismo. |
|---|