Diversidad funcional e inclusión en el marco de los derechos humanos
Se expone una línea de indagación desarrollada en distintos proyectos de investigación sobre la temática de los derechos humanos, la diversidad funcional y los estigmas sociales que los/as niños/as con discapacidades conllevan en su inclusión educativa.
Guardado en:
| Autor principal: | Sánchez Vázquez, María José |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia Resumen |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48684 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Concepciones de niños y docentes sobre dicpacidad e inclusión educativa
por: Borzi, Sonia Lilian
Publicado: (2013) -
Percepción y actitud docente como indicadores de prácticas de educación inclusiva
por: Glerean, María Cielo, et al.
Publicado: (2013) -
En búsqueda de una identidad profesional para un proceso específico y singular: el niño en el contexto de la inclusión escolar temprana
por: Talou, Carmen Lydia, et al.
Publicado: (2010) -
Niños con discapacidades y educación inclusiva : La importancia del nivel inicial y el rol mediador del docente
por: Talou, Carmen Lidia, et al.
Publicado: (2009) -
Infancia, discapacidad y educación inclusiva : Investigaciones sobre perspectivas y experiencias
por: Borzi, Sonia Lilian, et al.
Publicado: (2019)