La desigualdad como texto: relatos docentes
Nuestra hipótesis de trabajo se orienta a la interpretación de la especificidad de la relación, en el marco de la desigualdad educativa, entre la escuela como texto y los sujetos pedagógicos (estudiantes y docentes) en términos de encuentro - desencuentro, diferencia, malestar, multivocidad, discont...
Guardado en:
| Autor principal: | Scabuzzo, Tomás |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia Resumen |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48607 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
La desigualdad como texto: relatos docentes
por: Scabuzzo, Tomás
Publicado: (2013) -
La desigualdad como texto: relatos docentes
por: Scabuzzo, Tomás
Publicado: (2018) - Contextos de educación
-
Las presencias de los padres en las instituciones educativas y la configuración del trabajo docente : el caso de una escuela privada de la ciudad de Buenos Aires
por: Petrelli, Lucía
Publicado: (2008) -
La escuela como texto : Sus marcas subjetivantes en la adolescencia
por: Negrete, María Andrea, et al.
Publicado: (2011)