¿Cómo podemos analizar la competencia narrativa del alumnado en el aprendizaje de la Historia?

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El objetivo de este artículo es proponer un instrumento para analizar el nivel de competencia narrativa del alumnado como componente clave del pensamiento histórico y social. A partir de una revisión teórica sobre las narraciones, su contenido y estructura, se propone una batería de preguntas para...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sant, Edda, Pagès Blanch, Joan, Santisteban, Antoni, González Monfort, Neus, Oller Freixa, Montserrat
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Historia
Educación
Cataluña (España)
alumno
Enseñanza
Evaluación Educacional
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/47696
http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/4742/7234
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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