Modalización autonímica y "correcto decir" : Un análisis del discurso pedagógico a partir de la heterogeneidad enunciativa
En el marco de la Teoría de la Polifonía (Ducrot, 1984) y de los estudios sobre la heterogeneidad enunciativa (Authier-Revuz, 1984 y 1995), este trabajo se propone analizar ciertas formas de “heterogeneidad enunciativa mostrada marcada” en libros de texto de secundario e indagar los efectos de senti...
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| Autor principal: | Tosi, Carolina |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/42593 http://jornadasfilologiaylinguistica.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas/Tosi.pdf/view |
| Aporte de: |
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