Lectura e identidad cultural

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Entre las variables que inciden a la hora de explicar los altos índices de fracaso escolar en las zonas de mayor vulnerabilidad social se encuentra la distancia existente entre el lector modelo de los materiales que propone el mercado editorial y el horizonte cultural de los niños y niñas que viven...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Toledo, Claudia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Humanidades
Letras
fracaso escolar
centros de apoyo escolar
interculturalidad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/42576
http://jornadasfilologiaylinguistica.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas/Toledo.pdf/view
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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