Descolonizar la lengua y la literatura (o por qué continuamos oteando el mundo desde las carabelas de Cristóbal Colón)
Antes de desarrollar el tema del artículo -que consiste en una serie de revisiones acerca del lugar de las prácticas, de los contenidos y de la enseñanza en las carreras universitarias de Letras- me gustaría señalar, y asumiendo el riesgo de establecer relaciones rápidas y directas entre temas tan c...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/42225 http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero-9/MDubin.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Antes de desarrollar el tema del artículo -que consiste en una serie de revisiones acerca del lugar de las prácticas, de los contenidos y de la enseñanza en las carreras universitarias de Letras- me gustaría señalar, y asumiendo el riesgo de establecer relaciones rápidas y directas entre temas tan complejos, que la tarea política que desde hace cinco siglos los pueblos latinoamericanos han enfrentado en relación a su emancipación y soberanía posee un diálogo -cruzado, mediado, tensado, pero diálogo al fin- con la enseñanza de lengua y literatura. Por el contrario, lo que llamamos enseñanza estuvo en estas tierras, durante mucho tiempo, ligada no a las maneras de la resistencia sino a modos de la dominación, principalmente focalizada en educar a las clases populares en supuestos valores universales (Rockwell, 2012).
<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> |
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