Género e informática : La relación de los jóvenes con la computadora. Un estudio empírico en el conurbano bonaerense

Este trabajo presenta un aporte parcial de los resultados de una investigación más amplia, realizada durante 2013 por el Equipo e-TCS y financiada por la Fundación Sadosky, dependiente del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Argentina (Mincyt), que se abocó al estudio de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zukerfeld, Mariano, Yansen, Guillermina, Dughera, Lucila
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Ciencias Informáticas
Ciencias de la Educación
COMPUTERS AND SOCIETY
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/41821
http://43jaiio.sadio.org.ar/proceedings/STS/842-Zukerfeld%20et%20al.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este trabajo presenta un aporte parcial de los resultados de una investigación más amplia, realizada durante 2013 por el Equipo e-TCS y financiada por la Fundación Sadosky, dependiente del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Argentina (Mincyt), que se abocó al estudio de la relación entre género y tecnología digital. Más específicamente, partiendo de constatar la baja presencia femenina en el ámbito de la informática, tanto a nivel laboral como educativo, esta investigación buscó estudiar las representaciones de lxs jóvenes acerca de la actividad en cuestión, atendiendo a las diferencias de género. En ese sentido, se indagó en las representaciones, motivaciones y expectativas respecto de la informática, existentes en estudiantes de escuelas secundarias del Conurbano de la Provincia de Buenos Aires (Argentina). En esta oportunidad, presentamos los resultados relativos a una dimensión acotada, pero al mismo tiempo nodal, del estudio: la relación de los jóvenes con la computadora y las representaciones ligadas a ella. Metodológicamente, se utilizó un abordaje cuali-cuantitativo, cuyo principal instrumento de recolección de datos consistió en un cuestionario estructurado, suministrado a una muestra representativa compuesta por 627 estudiantes, y apoyado en la realización de focus groups a una selección de la muestra encuestada.
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