Diplomatura abierta en Software Libre : Propuesta de cursos de formación profesional en Tecnologías de la Información y Comunicación libres y de fuente abierta
El presente documento es una iniciativa abierta y colaborativa para organizar cursos de capacitación semi-presencial, con programas de contenidos centrales de las TICs adaptados según los estándares para el nivel terciario / universitario de carreras en informática en Argentina. Se presentan herram...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/41760 http://43jaiio.sadio.org.ar/proceedings/STS/859-Reingart.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente documento es una iniciativa abierta y colaborativa para organizar cursos de capacitación semi-presencial, con programas de contenidos centrales de las TICs adaptados según los estándares para el nivel terciario / universitario de carreras en informática en Argentina.
Se presentan herramientas junto con materiales libres orientados al autoaprendizaje, dirigido a aquellos que quieran adquirir, fortalecer y/o ampliar conocimientos en el área de software y tecnología.
Se utiliza el software libre como eje para sintetizar y encauzar los conceptos teórico-prácticos, por sus características únicas e ideales para la educación, fomentando la adecuada formación pro-activa y significativa con el desarrollo “soft skills” (habilidades sociales interpersonales cooperativas, gestión de proyectos, creatividad, innovación, calidad y mejora continua), balanceando tanto los aspectos académicos como la inserción laboral, intentando disminuir la brecha digital y contribuir al desarrollo social con proyectos integradores útiles que resuelvan problemáticas concreta de las diversas comunidades locales.
Se analizan antecedentes y experiencias actuales, propuesta curricular, desafíos y oportunidades, presupuesto de inversión inicial y posibles vías de financiación e instrumentos de implementación. |
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