La educación musical y la discapacidad
En la actualidad, los derechos humanos enfatizan la equidad y la igualdad de oportunidades para todas las personas, sin distinciones de raza, credo o funcionalidad. Pero hay grupos históricamente marginados y entre ellos se encuentra el de las personas con discapacidad. Uno de los primeros pasos par...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/39492 http://jornadasfba.com.ar/Materiales/2010%20-%202da%20Cidiap%205to%20Jodap/PDF/LEGUIZAMON.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | En la actualidad, los derechos humanos enfatizan la equidad y la igualdad de oportunidades para todas las personas, sin distinciones de raza, credo o funcionalidad. Pero hay grupos históricamente marginados y entre ellos se encuentra el de las personas con discapacidad. Uno de los primeros pasos para abordar el problema consiste en conocer la realidad y por primera y única vez con la Ley Censo Discapacitados Nº 25.211/99, se propuso un censo que se llevó a cabo dos años después. Posteriormente el INDEC2 aplicó la Encuesta Nacional de Personas con Discapacidad3 la que reveló que el 7,1% de la población total de la Argentina, 2.200.000 personas, posee algún tipo de discapacidad y que uno de cada 5 hogares, el 20 %, alberga al menos una de ellas. Por otro lado la heterogeneidad de la población ha sido motivo de interés mundial y datos internacionales muestran que del 7 al 10 %, 500.000.000 personas en el mundo padecen algún tipo de discapacidad.
<i> (Párrafo extraído del texto a modo de resumen) </i> |
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