El lenguaje artístico ya no es un medio

La práctica docente en educación artística, construida desde la teoría de la complejidad, puede pensarse como un entramado de diferentes conceptos: de arte, de educación, de educación artística, de realidad. El marco teórico del concepto de arte permite justificar: objetivos de enseñanza y de aprend...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fernandez Troiano, Graciela
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2010
Materias:
Bellas Artes
Educación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/39489
http://jornadasfba.com.ar/Materiales/2010%20-%202da%20Cidiap%205to%20Jodap/PDF/FERNANDEZ%20TROIANO%202.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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