Campo del arte y formación docente : Una mirada situada acerca de un diseño curricular
Este trabajo plantea en el punto de partida la hipótesis de que es posible reconocer atravesamientos entre el campo del arte, el educativo en sentido amplio y el de la formación docente, en un sentido más acotado. En efecto, desde la literatura especializada se señala que el campo de la educación ar...
Guardado en:
| Autores principales: | Mercado, Mónica, Salit, Celia |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2011
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/38337 http://jornadasfba.com.ar/Materiales/2011%20-%208vas%20Jornadas%20IHA/ponencias/eje2/e2-4.pdf |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Una lectura de los diseños curriculares de la formación docente : los casos de educación visual y música
por: Salit, Celia, et al.
Publicado: (2021) -
Teoría de la práctica artística : Fundamentos para una mirada situada del campo estético y cultural
por: Caballero, María Mónica
Publicado: (2016) -
Orígenes y reforma : dos hitos para historizar las instituciones de Formación Docente en Artes de la ciudad de Córdoba
por: Mercado, Mónica, et al.
Publicado: (2021) -
¿Docentes artistas o artistas docentes? : Representaciones acerca de la educación artística
por: Bracchi, Claudia, et al.
Publicado: (2019) -
¿Qué es el arte? /
por: Tolstoi, León