Estado y producción de conocimiento en la periferia: Argentina en los ‘90
La globalización cuestiona un presupuesto de la modernidad: rompe la unidad del Estado-nación y la sociedad nacional; establece nuevas relaciones de poder, de competitividad y entrecruzamientos entre, por una parte, unidades y actores del mismo Estado nación y, por otra parte, actores, identidades,...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37100 http://www.iri.edu.ar/publicaciones_iri/IRI%20COMPLETO%20-%20Publicaciones-V05/CD-II%20Congreso/IRI/IRI_PAPERS/P_Politica/P_TABORGA_ANA%20MARIA.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | La globalización cuestiona un presupuesto de la modernidad: rompe la unidad del Estado-nación y la sociedad nacional; establece nuevas relaciones de poder, de competitividad y entrecruzamientos entre, por una parte, unidades y actores del mismo Estado nación y, por otra parte, actores, identidades, espacios, situaciones y procesos sociales transnacionales. La convergencia de ciencia, tecnología y consumo ha contribuido a la espiral del crecimiento económico; pero aunque ha promovido la difusión global de la producción del conocimiento, las desigualdades de su distribución se han hecho cada vez más visibles y marcadas. Explicar las prácticas científicas realizadas en sociedades periféricas y por actores pertenecientes a estas sociedades, requiere reconocer que en éstas la ciencia se desarrolló con posterioridad y en condiciones particulares y distintas respecto de lo acontecido en contextos institucionales más dinámicos propios de las sociedades centrales, localizados particularmente en USA y Europa Occidental. Este trabajo se centra en revisar cómo el contexto muestra los elementos constitutivos que hacen a la historicidad de los procesos antes señalados y qué aconteció en nuestro país en referencia a la producción de conocimientos. |
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