O Programa Esporte e Lazer da Cidade e o seu Processo Formativo para Egressos do Curso de Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria
O Programa Esporte e Lazer da Cidade - Universidade Federal de Santa Maria (PELC/UFSM) tem por objetivo através de atividades de esporte e lazer, proporcionarem espaços para a prática de diferentes modalidades para a comunidade em geral. E para alunos egressos do curso de Educação Física que integra...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/36052 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/10o-ca-y-5o-l-efyc/actas-10-y-5/Eje1_Mesa_B_Callage.pdf/at_download/file |
| Aporte de: |
| Sumario: | O Programa Esporte e Lazer da Cidade - Universidade Federal de Santa Maria (PELC/UFSM) tem por objetivo através de atividades de esporte e lazer, proporcionarem espaços para a prática de diferentes modalidades para a comunidade em geral. E para alunos egressos do curso de Educação Física que integram este Programa, observamos uma oportunidade de experiência e construção de conhecimentos teóricos e práticos frente às dificuldades encontradas no decorrer do mesmo. O presente trabalho buscou identificar e compreender de que maneira a atuação no referido Programa repercute sobre percurso formativo dos egressos do Curso de Educação Física Licenciatura do Centro de Educação Física e Desportos (CEFD/UFSM). O estudo caracterizouse como uma pesquisa qualitativa e de caráter exploratório e descritivo com análise documental. O instrumento aplicado aos participantes da pesquisa foi um questionário contendo nove questões. Através dos dados obtidos realizamos uma discussão entre o percurso formativo dos egressos e suas experiências formativas, formação inicial do Curso de Licenciatura e as atividades extensionistas, sendo possível assim, constatar a relevância do Programa para construção e consolidação de uma identidade profissional e pessoal, do “ser Professor”, frente às experiências e conhecimentos adquiridos ao longo do percurso formativo. |
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