Análisis de los contenidos curriculares de la formación de los docentes de Educación Física en Iberoamérica: los casos de República Dominicana, Puerto Rico y México
El presente estudio forma parte del proyecto de investigación “La elaboración de una propuesta de diseño del currículo para la formación de docentes de Educación Física en Iberoamérica”, proyecto dedicado a examinar y describir el componente del campo curricular de la formación específica en Institu...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/35943 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/10o-ca-y-5o-l-efyc/actas-10-y-5/Eje1_Mesa_A_Hirsch.pdf/at_download/file |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente estudio forma parte del proyecto de investigación “La elaboración de una propuesta de diseño del currículo para la formación de docentes de Educación Física en Iberoamérica”, proyecto dedicado a examinar y describir el componente del campo curricular de la formación específica en Institutos y Universidades de Educación Física de los países Iberoamericanos.
Utilizando como metodología el análisis de contenido, y la referencia conceptual originada en la Praxiología motriz pretende analizar el porcentaje de contenidos que pueden ser considerados específicos en el sentido disciplinar, utilizando las categorías praxiomotrices, nominadas como Deporte, Juego motor, Expresión corporal, Introyección motriz, Adaptación ambiental. |
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