El concepto foucaultiano de experiencia en la filosofía con niños
Nuestra intención en este escrito es plantear una serie de interrogantes que se nos presentan a la hora de pensar la relación entre el concepto foucaultiano de experiencia y la posibilidad de practicar Filosofía con niños. Mostraremos ciertas potencialidades y limitaciones que dicho concepto tiene;...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/35908 http://jornadasfilo.fahce.unlp.edu.ar/ix-jornadas/actas-2013/a79.pdf/view?searchterm=None |
| Aporte de: |
| Sumario: | Nuestra intención en este escrito es plantear una serie de interrogantes que se nos presentan a la hora de pensar la relación entre el concepto foucaultiano de experiencia y la posibilidad de practicar Filosofía con niños.
Mostraremos ciertas potencialidades y limitaciones que dicho concepto tiene; para lo cual analizaremos dos textos del autor francés, el primero es una larga entrevista realizada por Duccio Trombadori y el otro es el famoso escrito: “Qué es la ilustración”.
También mostraremos ciertas limitaciones de este mismo concepto cuando lo utilizan autores muy importantes de la Filosofía con niños como Maximiliano Lopez o Walter Kohan.
<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> |
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