En busca de lecturas furtivas: consideraciones sobre la lectura en la enseñanza de la filosofía
Como ya ha sido dicho en esta Mesa, una paradoja es algo que impresiona al pensamiento, que señala de alguna forma su imposibilidad; una idea sugerente en virtud de la tensión que envuelve. Precisamente por eso, también se ha sostenido que ellas contribuyen a poner en marcha al pensamiento. En el p...
Guardado en:
| Autor principal: | Bethencourt, Verónica |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2011
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/35557 http://jornadasfilo.fahce.unlp.edu.ar/viii-jornadas-2011/actas-2011/tensiones-y-paradojas-en-la-ensenanza-de-la-filosofia/Bethencourt-%20Veronica.pdf/view |
| Aporte de: |
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