El problema del “ser-cuerpo” y el “tener-cuerpo” en la Educación Física de Amavet
Este escrito propone (re)pensar sentidos con que se concibió al cuerpo en el Profesorado en Educación Física en la UNLP, principalmente entre los años 1953 y 1970, basándose en los escritos de su fundador Alejandro Amavet. A la manera de Sartre, parafraseando su “cada hombre es lo que hace con lo q...
Guardado en:
| Autor principal: | Galak, Eduardo Lautaro |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2011
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/35041 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/9o-ca-y-4o-la-efyc/publicaciones-actas/Galak.-M19.pdf |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
El problema del "ser-cuerpo" y el "tener-cuerpo" en la Educación Física de Amavet
por: Galak, Eduardo -
El problema del "ser-cuerpo" y el "tener-cuerpo" en la Educación Física de Amavet
por: Galak, Eduardo
Publicado: (2011) -
La manifiesta presencia del discurso amavetiano en la educación del cuerpo
por: Visciglia, Bárbara Sabrina
Publicado: (2016) -
¿Los legados de Amavet en el Plan de Estudios de la UNLP?
por: Visciglia, Bárbara Sabrina
Publicado: (2018) -
Entre el cuerpo y Amavet: planes y programas en Educación Física : El Profesorado y Licenciatura en Educación Física UNLP- FaHCE
por: Visciglia, Bárbara Sabrina
Publicado: (2023)