"Practicas generadoras" : Propuestas didacticas para abordar la reconstrucción de conocimiento en el laboratorio de biologia

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Presentamos algunas características de Prácticas de Laboratorio de Biología que categorizamos como "prácticas generadoras", en nuestra investigación de carácter cualitativo realizada en colegios secundarios de la ciudad de Buenos Aires. Son prácticas centradas en la reconstrucción de conoc...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cafferata, María Teresa
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Ciencias de la Educación
Ciencias Exactas
Ciencias Naturales
Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina)
prácticas generadoras
reconstrucción de conocimiento
modelos
énfasis en ideas de alumnos
énfasis en conocimiento disciplinar
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32680
http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/actas/Caferatta.pdf/at_download/file
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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