Nuevas aproximaciones teóricas a la noción de “resistencia” y sus contribuciones al análisis de las regulaciones en los dispositivos pedagógicos del siglo XXI

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Enfocándonos en el campo crítico de la sociología de la educación, proponemos discutir teóricamente el concepto de “resistencias” o de “contraconductas” de estudiantes y la regulación de las conductas en los dispositivos pedagógicos transitando un terreno relativamente fértil referido al modo en que...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Langer, Eduardo
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Ciencias de la Educación
Pedagogía
Educación Primaria y Secundaria
prácticas
Argentina
resistencia
Sociología
dispositivo
regulación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32371
http://ecpuna.fahce.unlp.edu.ar/actas/Langer-_Eduardo.pdf/view
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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