Aproximaciones a una crítica posestructuralista de la pedagogía de la diversidad

Mostrar todas las versiones(3)

La ponencia propone problematizar el paradigma de la normalidad implicado en los discursos pedagógicos centrados en el reconocimiento de la diversidad, puestos en circulación a partir de mediados de la década de 1980 en Argentina. Tomamos como punto de partida el surgimiento de los discursos pedagóg...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cobeñas, Pilar, Justianovich, Silvina M., Luque, Juan Gabriel
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Ciencias de la Educación
Pedagogía
Argentina
Enseñanza
pedagogía de la diversidad
normalización
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/32278
http://ecpuna.fahce.unlp.edu.ar/actas/Cobenas-_Pilar/view
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

Ejemplares similares

Ejemplares similares