Algunas consideraciones sobre la propuesta editorial para la enseñanza de historia antigua
Para entender la necesidad de reflexionar sobre el material de lectura con el que contamos para el proceso de enseñanza aprendizaje de la historia antigua debemos referirnos a nuestra práctica cotidiana, donde ningún docente puede escapar a la utilización de manuales . Un análisis del uso de manual...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
1996
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/31126 http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/1431/2286 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Para entender la necesidad de reflexionar sobre el material de lectura con el que contamos para el proceso de enseñanza aprendizaje de la historia antigua debemos referirnos a nuestra práctica cotidiana, donde ningún docente puede escapar a la utilización de manuales .
Un análisis del uso de manuales en las distintas épocas es una mirada a Ja concepción de la historia de ese momento, a los programas de estudio y también a nuestra práctica docente.
El punto de partida de este trabajo será por un lado mirar hacia atrás y bucear en la tradición! escolar; por otro, ver si existe actualmente correspondencia entre los nuevos enfoques didácticos y la propuesta de las editoriales y por último, preguntarnos si se puede ofrecer una interpretación de textos alternativos al manual, que permitan al alumno acercarse a las nuevas problemáticas de la disciplina en el área de la historia antigua. |
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