Probabilidad 2.0: un portafolio con recursos web para profesores bajo el modelo blended learning

En las últimas décadas, las TIC han modificado sustancialmente las relaciones sociales, llegando a redefinir la manera de interactuar con el medio. La educación no ha quedado ajena a estos cambios. Han surgido políticas educativas y propuestas de enseñanza que rescatan, como eje central, la integrac...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dieser, María Paula, Cavero, Lorena Verónica, Astudillo, Gustavo Javier
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Ciencias Informáticas
Educación
Probabilidad
Web-based services
blended learning
Tecnología Educacional
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/27524
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En las últimas décadas, las TIC han modificado sustancialmente las relaciones sociales, llegando a redefinir la manera de interactuar con el medio. La educación no ha quedado ajena a estos cambios. Han surgido políticas educativas y propuestas de enseñanza que rescatan, como eje central, la integración de las TIC en las aulas. Esto debiera ser promovido en la formación de futuros profesores, en su mayoría miembros de la generación net, favoreciendo el desarrollo de competencias tecnológicas, pedagógicas y de gestión necesarias para la utilización de las TIC como herramienta educativa. En este trabajo se relata la experiencia de la incorporación de la plataforma virtual Moodle como apoyo a las clases presenciales en los cursos de Probabilidad para estudiantes de matemática de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (UNLPam). El curso incluyó y promovió el uso de diversas herramientas y recursos de la Web 2.0 a fin de ofrecer a los estudiantes (futuros docentes) un espacio de utilización de TIC con fines educativos.
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