Homero y Platón: dos paradigmas de la educación corporal

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El presente trabajo constituye una especie de reseña de la tesis doctoral del mismo título que demuestra que el cuerpo de las prácticas no es físico, unitario, constante y susceptible de conciencia de sí sino, por el contrario, insubstancial, fragmentado, inconstante e imposibilitado de autopercibir...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Crisorio, Ricardo Luis
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Educación Física
fragmentación
Cuerpo Humano
unidad
Escritura
oralidad
acción
action
fragmentation
orality
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/26064
http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv13a06/2086
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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