Una Europa que ja anem fent
Així, doncs, dos foren els objectius generals que ens proposá rem: - Que participara tota la comunitat educativa. - Que no fora una activitat escolar més. Per altra banda les activitats educatives dissenyades també havien de complir dues condicions: - Que siguen activitats incloses en la program...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | other |
| Publicado: |
2005
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25758 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Així, doncs, dos foren els objectius generals que ens proposá rem:
- Que participara tota la comunitat educativa.
- Que no fora una activitat escolar més.
Per altra banda les activitats educatives dissenyades també havien de complir dues condicions:
- Que siguen activitats incloses en la programació inicial del curs acadèmica, ja com activitats complementáries o del currículum principal, per que d’aquesta manera no representen un increment de les feines programades en les matèries que participen en la activitat.
- Que en prioritzant els procediments i actituds front als conceptes, signifique una compensació agradable a l’alumnat implicat. Entenem que si volem un procés consolidat a llarg termini, cal buscar en l’educació vivencial el nostre referent principal, i això ho apliquem en tots els projectes que abordem. |
|---|