Propuesta de contenidos socioculturales en la disciplina práctica integral de e/le en la universidad de oriente.
La disciplina Práctica Integral de E/LE en los cursos de Turismo científico contribuye, desde el punto de vista académico, al desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes extranjeros en horas lectivas mediante los conocimientos lingüísticos, discursivos, estratégicos y socioculturale...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24767 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La disciplina Práctica Integral de E/LE en los cursos de Turismo científico contribuye, desde el punto de vista académico, al desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes extranjeros en horas lectivas mediante los conocimientos lingüísticos, discursivos, estratégicos y socioculturales y las cuatro habilidades fundamentales (comprender, hablar, leer y escribir) que el aprendiz desarrolla para una adecuada actuación comunicativa. Este proceso de enseñanza busca la satisfacción de las necesidades, intereses y motivaciones del aprendiz derivados de los fines que el mismo persigue para mejorar su desempeño social en el intercambio comunicativo con los hablantes nativos, pues se haya en constante interacción con el medio. Las consideraciones señaladas nos llevan a reflexionar en el presente trabajo sobre la dimensión cultural y el diseño de los conocimientos socioculturales como vías para conseguir un aprendizaje significativo en tanto se busca contextualizarlo en el entorno social donde se aprende la lengua-cultura meta. |
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