Reflexiones en torno al proceso de comprensión lectora: incidencia de las marcas de subjetividad de los manuales escolares
La textualización de los discursos incide directamente en el proceso de lectura. De allí que, luego de haber investigado el tipo de textualización de los manuales escolares (textos científico-didácticos), y procurando lograr un mejoramiento en la comprensión que hagan de ellos tanto docentes como al...
Guardado en:
| Autor principal: | Salazar, Vanesa Cecilia |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2005
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24677 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
La comprensión lectora : cómo trabajar la idea principal en el aula.
por: Baumann, James F.
Publicado: (1990) -
Reconocimiento de palabras y comprensión lectora
por: Fonseca, Liliana E., et al.
Publicado: (2009) -
Aprender a comprender 2 : proyecto de comprensión lectora : textos gráficos, gestuales, orales y escritos
por: Barcia, Pedro
Publicado: (2018) -
Leo que te leo 3: programa de comprension lectora
por: Pérez de Lois, Graciela
Publicado: (2017) -
El reconocimiento de palabras como prerrequisito de la comprensión lectora
por: Fonseca, Liliana E.