Una propuesta de integración de nociones lógico-matemáticas en la enseñanza de la programación
La formación de profesionales en Informática debe tener como base una formación lógico-matemática muy sólida, que le permita una adecuación rápida y eficaz a los acelerados cambios tecnológicos. En este artículo se presenta una propuesta de integración de contenidos de la matemática y la lógica en...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
1997
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/23982 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La formación de profesionales en Informática debe tener como base una formación lógico-matemática muy sólida, que le permita una adecuación rápida y eficaz a los acelerados cambios tecnológicos.
En este artículo se presenta una propuesta de integración de contenidos de la matemática y la lógica en la currícula de computación, inculcando la noción de que los programas son objetos matemáticos plausibles de ser tratados con herramientas lógico-matemáticas.
La propuesta plantea la modificación del desarrollo de la asignatura “Programación Avanzada”, en segundo año de las carreras de Analista, Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Computación de la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC). Se especifican también, los criterios de evaluación de dicha propuesta y algunos resultados parciales obtenidos hasta el presente. |
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