Poniendo valor agregado al diseño de asignaturas en TI
Este trabajo se enmarca en el área Educación en Tecnología, dentro del tema “Experiencias curriculares en el área de TICs”. Los diseños curriculares y la organización de asignaturas en carreras de grado en TIC´s presentan algunas dificultades debido a las características particulares de esta formaci...
Guardado en:
| Autores principales: | Castellaro, Marta, Vrancken, Lisandro, Fernández, Roberto, Mozzati, Carlos |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2008
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/19052 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Espacios virtuales para la formación de investigadores : Elementos de análisis y diseño
por: Rodríguez, Humberto Darío
Publicado: (2012) -
MADE-mlearn: marco para el análisis, diseño y evaluación de m-learning
por: Herrera, Susana Isabel
Publicado: (2016) -
MADE-mlearn: marco para el análisis, diseño y evaluación de experiencias de m-learning
por: Herrera, Susana Isabel
Publicado: (2016) -
Competencias y capacidades en las tutorías virtuales
por: Ehuletche, Ana María, et al.
Publicado: (2009) -
Experiencia de combinación: Educación formal universitaria - Educación a distancia - Calificación para empleo - Mejoras en las organizaciones
por: Castellaro, Marta, et al.
Publicado: (2006)