Reflexiones sobre las prácticas profesionales y las nuevas normativas en materia de niñez y adolescencia en situación de vulneración de derechos
En el presente artículo se despliegan algunas líneas de análisis y pensamiento producidos en el maro de una investigación en curso, respecto a los nuevos marcos normativos de intervención con los niños, niña y adolescente en situación de vulneración de derechos y los dispositivos que los mismos inst...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178539 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En el presente artículo se despliegan algunas líneas de análisis y pensamiento producidos en el maro de una investigación en curso, respecto a los nuevos marcos normativos de intervención con los niños, niña y adolescente en situación de vulneración de derechos y los dispositivos que los mismos instan a implementar.
Dicha investigación se propone, entre sus objetivos, identificar los dispositivos que las nuevas legislaciones instan a implementar, entre las cuales ubicamos a la Ley de Promoción y Protección de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes.
Para iniciar dicho recorrido haremos pie en el objetivo principal de dicha ley.
El mismo propone garantizar la permanencia del niño, niña y adolescente en su núcleo familiar. Entendiendo por núcleo familiar además de los padres, a la familia extensa y otros miembros de la comunidad que representen para el niño vínculos significativos en su desarrollo y protección. (Artículo 3, Decreto 300/05).
El interés por hacer foco en el objetivo principal se funda en considerar que tiene capacidad de mostrar que, para su efectuación, se requiere una alteración en las prácticas institucionales inmanentes a los dispositivos tutelares.
¿Por qué una alteración en las prácticas inmanentes a los dispositivos tutelares? Pregunta que nos sitúa en la dimensión histórica de las prácticas de intervención sobre los niños, niñas y adolescentes en situación de vulneración. |
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