Ficha de cátedra: Unidad I : Cátedra Gestión de Riesgo y Matrices de Desarrollo (FTS-UNLP)
La materia articula tres grandes ejes de reflexión para construir una mirada que permita a lxs estudiantes situarse en el campo de la Gestión Integral del Riesgo de Desastres(GIRD). En una primera instancia, el propósito es que lxs estudiantes accedan a las principales nociones que le faciliten el...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Objeto de aprendizaje Material complementario |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2025
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178036 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La materia articula tres grandes ejes de reflexión para construir una mirada que permita a lxs estudiantes situarse en el campo de la Gestión Integral del Riesgo de Desastres(GIRD).
En una primera instancia, el propósito es que lxs estudiantes accedan a las principales nociones que le faciliten el recorrido inicial por la Tecnicatura a través de la reflexión y aprehensión de conceptos tales como:
- Conocimiento del glosario y categorías utilizadas en la Gestión de Riesgo: en este tramo se pretende familiarizar a lxs estudiantes con la terminología utilizada en el campo de la GIRD, en la nomenclatura de la misma a nivel internacional, como así también en las diferentes conceptualizaciones y reflexiones que hacen los autores y organismos referidos al tema.
- Matrices de desarrollo: desde la visión holística, la construcción y percepción del riesgo no escapa a la construcción social y política de época, por lo que se debe contextualizar a través del tiempo las distintas visiones y estrategias de mitigación que han tenido y tienen las acciones en este sentido y su encuadre epistemológico.
- La Gestión Comunitaria de Riesgo (GCR): fortalecer la mirada que brinda herramientas para articular los procesos en el entramado territorial como escenario de riesgo y las acciones de diagnóstico, prevención, mitigación y recuperación para conocer las lógicas de planificación e intervención protagónica de las comunidades, de quienes generan los saberes desde el territorio y viven la vulneración de derechos donde se construyen situaciones de riesgo para la comunidad. |
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