Educación pública y soberanía del conocimiento
La educación pública es un pilar fundamental para la construcción de sociedades más justas y equitativas. En Argentina, la tradición de universidades públicas gratuitas ha permitido que miles de jóvenes accedan a una educación de calidad, sin importar su origen socioeconómico. Este modelo educativo...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo Contribucion a revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2024
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176528 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La educación pública es un pilar fundamental para la construcción de sociedades más justas y equitativas. En Argentina, la tradición de universidades públicas gratuitas ha permitido que miles de jóvenes accedan a una educación de calidad, sin importar su origen socioeconómico.
Este modelo educativo no solo promueve la igualdad de oportunidades, sino que también fortalece la soberanía del conocimiento, al permitir que el saber y la innovación tecnológica estén al servicio del bienestar social y no del lucro privado.
En este contexto, es crucial reflexionar sobre el papel de la comunicación pública de la ciencia y la tecnología en nuestras universidades. Las políticas universitarias deben fomentar prácticas comunicativas que acerquen el conocimiento científico a la comunidad, promoviendo un diálogo activo entre científicos y ciudadanos. La transparencia en la comunicación de los avances científicos y tecnológicos fortalece la confianza pública en la ciencia y permite una participación informada de la sociedad en la toma de decisiones que afectan nuestro futuro. |
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