Enfoques y estrategias de aprendizaje en estudiantes de la Universidad Nacional del Comahue
Este trabajo muestra los resultados parciales de una investigación que tiene como objetivo explorar enfoques y estrategias de aprendizaje que utilizan las/os estudiantes de la Universidad Nacional del Comahue. Un total de 297 estudiantes de diversas carreras de Ciencias Exactas y Naturales, cursando...
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| Autores principales: | , , , , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/175080 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo muestra los resultados parciales de una investigación que tiene como objetivo explorar enfoques y estrategias de aprendizaje que utilizan las/os estudiantes de la Universidad Nacional del Comahue. Un total de 297 estudiantes de diversas carreras de Ciencias Exactas y Naturales, cursando diferentes años, respondieron dos cuestionarios de autoinforme durante el periodo 2021-2022. El Cuestionario de Procesos de Estudio Revisado-Dos Factores (R-SPQ-2F) permitió evaluar enfoques de aprendizaje clasificándolos en Superficial y Profundo. El Inventario de Estrategias de Aprendizaje y Estudio (LASSI) permitió cuantificar 5 estrategias: Aprendizaje colaborativo, Motivación, Habilidades para jerarquizar la información, Recursos para el aprendizaje y Competencias para el manejo de la información. Los resultados muestran que cuando las/os estudiantes se relacionan con tareas de aprendizaje lo hacen desde un enfoque profundo sin haber variación significativa entre estudiantes ingresantes y aquellos con trayecto universitario. De las estrategias analizadas se destacó la Motivación para el estudio, hallándose similitudes para las estrategias de Habilidades para jerarquizar la información, Recursos para el aprendizaje y Competencias para el manejo de la información. Los índices fueron dispersos para el Aprendizaje Colaborativo, posiblemente atravesado por los cambios producidos en las relaciones sociales durante la pandemia. |
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