Competencias en salud y ambiente: la construcción metodológica para elaborar el estado del arte
En el presente trabajo se aborda la construcción del estado del arte de las competencias en salud y ambiente para la educación superior. Para lo cual se utilizó una metodología cualitativo-documental que consistió en la búsqueda y sistematización de bibliografía. Además, se planteó una variable que...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/174900 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En el presente trabajo se aborda la construcción del estado del arte de las competencias en salud y ambiente para la educación superior. Para lo cual se utilizó una metodología cualitativo-documental que consistió en la búsqueda y sistematización de bibliografía. Además, se planteó una variable que abarca a la formación profesional teniendo en cuenta un contexto de intervención formal e informal, considerando carreras de ciencias biológicas, ingenierías y las ciencias de la salud. Asimismo, se formularon criterios de inclusión y exclusión. En los primeros resultados de la revisión sistemática, se destaca el surgimiento del término competencia y sus definiciones tanto en el ámbito educativo como en el profesional, la clasificación y las competencias que son demandadas a distintos graduados, así como aquellas que se brindan durante el proceso formativo. |
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