Investigación educativa en la red : Reflexiones epistémico-metodológicas
La ponencia coloca un ejercicio reflexivo de orden epistémico-metodológico en torno a lo que denomino “una investigación educativa en la red”, la cual está reconfigurando mi hacer investigativo a través de la implementación de un diseño metodológico sostenido en gran parte, en una de las actuales pl...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/173062 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La ponencia coloca un ejercicio reflexivo de orden epistémico-metodológico en torno a lo que denomino “una investigación educativa en la red”, la cual está reconfigurando mi hacer investigativo a través de la implementación de un diseño metodológico sostenido en gran parte, en una de las actuales plataformas para videoconferencias; esto luego del confinamiento por la COVID-19, que en México obligó al cierre de escuelas de marzo 2020 a junio 2021. La medida sanitaria trastocó las dinámicas sociales, escolares y procesos educativos, así como la manera de dar cuenta de estos vía la investigación; que en el campo educativo, aún atraviesa por la disyuntiva de “esperar a que las escuelas vuelvan a ser como antes” o explorar nuevas posibilidades de comprender la realidad educativa actual con tecnologías a mano para el flujo de información y la construcción de espacios y procesos dialógicos que coloquen en el centro experiencias, saberes, conocimientos, aprendizajes. |
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