Las metodologías de investigación en Ciencias Sociales encuentros y desencuentros con la educación
Se presenta en esta ponencia una serie de reflexiones en torno a implicaciones metodológicas de las ciencias sociales en la ciencias de la educación donde se expone la coyuntura de la problemática epistemológica que subyace en la declaración de las ciencias de la educación , en tanto que en esta ,se...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/172924 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Se presenta en esta ponencia una serie de reflexiones en torno a implicaciones metodológicas de las ciencias sociales en la ciencias de la educación donde se expone la coyuntura de la problemática epistemológica que subyace en la declaración de las ciencias de la educación , en tanto que en esta ,se presenta el problema de determinar el objeto del conocimiento de las ciencias de la educación ,los alcances de los enfoques metodológicas de las ciencias sociales en las ciencias de la educación y la crítica a la teoría y a la racionalidad de las ciencias de la educación en cuanto su marco teórico a partir del desarrollo de su pragmática ,practica y praxis emergen problematizaciones respecto al uso de la ciencia como episteme y como conocimiento , el de tecnología como mediadora entre el constructo teórico de la educación y la técnica como didáctica de la práctica pedagógica. Problematización que pretende abrir puertas para la búsqueda y la construcción de una epistemología para las ciencias de la educación que permita un dialogo interdisciplinar y transdisciplinar, pero con un constructo definido desde el objeto de esta disciplina. |
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