Poner el cuerpo : Reflexiones sobre dos itinerarios de investigación desde el enfoque biográfico narrativo en educación
La presente ponencia busca construir una conversación, habilitar un encuentro entre dos experiencias de investigación que nos permitieron arribar a nuestras tesis de maestría. Asumimos el proceso de investigación y la escritura como instancias experienciales, pues investigar es dialogar con una mism...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/172266 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La presente ponencia busca construir una conversación, habilitar un encuentro entre dos experiencias de investigación que nos permitieron arribar a nuestras tesis de maestría. Asumimos el proceso de investigación y la escritura como instancias experienciales, pues investigar es dialogar con una misma, con las propias vivencias y con aquellas que nos convidaron y que -al conjugarse con lo nuevo, con las reinterpretaciones- nos modifican (Arévalo Vera, 2010). Asimismo, reconocemos nuestra posición ético-política en el campo que habitamos e investigamos, sabiendo que nuestra presencia y nuestros múltiples posicionamientos modifican el contexto y nos modifica a nosotras. El escrito, que se pretende y aspira a ser conversación en dos voces, buscará traer nuestros recorridos como investigadoras amarrados a una elección metodológica singular: la de indagar, conocer, comprender las historias, vivencias, padecimientos, pasiones, trayectorias de formación y experiencias vitales desde y a partir de la investigación narrativa en educación. |
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