Cuidando en acción : Pedagogía comunitaria y teoría del cuidado
Este trabajo expone la necesidad de investigar las articulaciones entre educación popular, teoría del cuidado, familias en la construcción territorial y su materialización en intervenciones pedagógicas concretas. Se propone pensar la categoría de cuidado como un componente central que atraviesa las...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Trabajo de especializacion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170325 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo expone la necesidad de investigar las articulaciones entre educación popular, teoría del cuidado, familias en la construcción territorial y su materialización en intervenciones pedagógicas concretas. Se propone pensar la categoría de cuidado como un componente central que atraviesa las prácticas educativas de las organizaciones comunitarias. Cómo un aspecto determinante del bienestar social atraviesa las distintas instituciones, actores y dimensiones que se ponen en juego. Trabajar a partir del concepto de organización social y política del cuidado supone, también, pensar en los destinatarios del cuidado como sujetos de derecho, que implica organizar y coordinar las demandas de cuidados de las personas. Las estrategias que se desarrollan en el espacio de “La Casita de Lxs Pibxs” dan cuenta del papel que desempeñan educadores/as y la relación que establecen con otras instituciones. Comprender el lugar de los cuidados en esta organización y encontrar en la práctica pedagógica comunitaria puntos de encuentro, procura realizar una sistematización de la práctica que sea útil para profundizar la organización social del cuidado en contextos comunitarios, pensar la relación entre cuidado y pedagogía comunitaria y las realidades sociales que se ponen en juego. |
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