La formación docente desde prácticas territoriales: hacia la descolonización del curriculum

Este trabajo es el resultado de la investigación-acción (Schón, 1987) que se realiza desde la Cátedra Práctica Educativa I: Práctica Curricular que se dicta para diferentes profesorados de las Facultades de Ciencias Humanas y de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de La Pampa. Lo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rattalino, Guadalupe, Caballero, Valentina, García, Victoria Inés, Di Franco, Norma, Nicoletti, Verónica de los A.
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Educación
práctica curricular
descolonización del curriculum
ayudantías
praxis
curricular practice
decolonization of the curriculum
assistantships
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/169057
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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