La cinematografía del aprendizaje: promover el aprendizaje significativo a través del cine
El actual trabajo da cuenta de una innovación pedagógica que se implementó durante el primer semestre de este año (2019) por un grupo de docentes de la asignatura propedéutica Administración I - Introducción a la administración y al estudio de las organizaciones (Cátedra B - comisión 8 y Cátedra C-...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/166967 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El actual trabajo da cuenta de una innovación pedagógica que se implementó durante el primer semestre de este año (2019) por un grupo de docentes de la asignatura propedéutica Administración I - Introducción a la administración y al estudio de las organizaciones (Cátedra B - comisión 8 y Cátedra C- comisión 14). Durante la misma se invitó a los estudiantes a que experimentaran una nueva forma de relacionarse con el conocimiento a través del uso de la cinematografía.
La película seleccionada en esta oportunidad fue "Charlie y la fábrica de chocolate", y por medio de ella se trabajó integralmente los siguientes temas: Proceso de Organización del Trabajo, Proceso de Coordinación y Descripción de Áreas Funcionales.
El motor que impulsó la presente iniciativa fue la riqueza que el uso de esta película brinda a la hora de relacionar aspectos teóricos vinculados con las estructuras, áreas y dinámicas organizacionales, con cuestiones prácticas presentes en una organización, así como también, se ponderó la cuota de fantasía que propone el film permitiendo que los alumnos puedan pensar fuera de la caja, aumentar su creatividad y sentirse atraídos por su perfil lúdico y fantasioso. |
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